Pour commencer, 

un extrait de l'instruction interministérielle

au sujet des CPS (compétences psychosociales),

du 19 août 2022

"Les compétences psychosociales des enfants et des jeunes doivent être développées grâce à des interventions coordonnées tout au long de leur parcours, organisées dans leurs différents milieux de vie. L’objet de cette instruction est la définition d’une stratégie multisectorielle à décliner dans les territoires qui permette la réalisation d’un objectif générationnel."

 - Vous trouverez l'instruction complète dans le document PDF joint.

- Vous trouverez sur le site de "Santé Publique France" : "Les compétences psychosociales, un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes, Santé publique France, février 2022"

- Vous trouverez le rapport complet de Santé Publique France en date  du 18 octobre 2022 ici !

Cette toute dernière classification des CPS donnée par Santé Publique France en décembre 2021 et sur laquelle s'appuie les textes actuels (notamment l'instruction interministérielle du 19/08/22) retient 9 CPS clés qui sont dites PROBANTES, c'est à dire les plus efficaces

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Acquérir les CPS, les renforcer et les développer depuis la petite enfance est important pour le bien-être et la santé de chacun. Elles sont utiles tout au long de la vie. Lors de cet apprentissage, chacun : élève, enseignant, parent est invité à prendre du recul. En classe, proposer des situations d’apprentissage, des travaux de groupes, des temps de paroles personnelles, des lectures … permet de construire ensemble les CPS. C’est dans la relation à l’autre, pair et/ou adulte, dans le bout de chemin parcouru ensemble, dans un environnement bienveillant, que se construisent et se consolident les compétences psychosociales.

Pour les plus curieux, une brève histoire des CPS :

Depuis 1993, l’OMS propose 10 compétences psychosociales (CPS). Elles contribuent à notre santé aussi bien physique que psychique et à notre bien-être global. Elles se définissent comme la « capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. » (1993). Elles sont organisées en 5 paires et sont liées les unes aux autres.

Savoir résoudre

des problèmes

Avoir

une pensée créative

Savoir communiquer efficacement

Avoir

conscience

de soi

Savoir prendre des décisions

Avoir

une pensée critique

Etre habile

dans les relations interpersonnelles

Avoir de l'empathie

pour les autres

Savoir gérer

son stress

Savoir gérer

ses émotions

Depuis 2001, on peut les regrouper en 3 catégories :

Compétences émotionnelles : comprendre, réguler les émotions et le stress

Compétences cognitives : capacités à s’auto-évaluer positivement, pensée critique et créative

Compétences sociales ou relationnelles : écoute, empathie, savoir résoudre des conflits, …

Ci-dessous la classification de Béatrice Lamboy et Rebecca Shankland (issue de leur livre Manuel de Compétences Psychosociales ; Lamboy, Shankland, Williamson, 2021).

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